培养健全人格的途径，这是教育者所要面对的问题。我们知道，人格具有稳定的一面，又有可塑的一面，因而每个人都可以在人格的培养上，努力矫正自己人格中具有的不健全因素或缺陷部分，努力增进人格中积极的因素，从而使自己更好地适应社会生活环境的变化，以利于个人的身心健康。对于大学生来说，人格的基本方面已经比较稳定，要矫正其中存在的不健全或缺陷的因素是相当困难的，需要意志上的极大的努力。一般来说，青年大学生对个人的人格特征应当有比较清晰的认识，有哪些积极的特征，有哪些消极的特征，个人心中是有数的。即使认识不清楚，可以通过人格测试，通过他人对自己的评价分析，来进行认识。在自己对个人人格特征进行评价的基础上，应该注意自己各种人格特征的平衡发展，克服欠缺的方面，防止某些方面的过分或极端的发展。例如，过于孤僻、冷漠、自卑的人，应当有意识地多参加一些集体活动，扩大社会生活的交往面，培养热情、开朗、乐观的人格特征；而过分活跃、易冲动的人，则应有意识地培养理智感，增强情感调节能力。具体来讲，培养健全的人格特征应注意从以下几个方面来努力：
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